RICARDOS FAMILY

            Ricardo’s Family has 5 members. Ricardo, His Sister, His brother and parents of course. His mother is 46 years old. Her name's Mia. She's thin-faced and she's got short, blond hair and beautiful brown eyes. She's rather slim because she always follows a sensible diet and does regular exercises. She's very good-looking, always well-dressed and elegant. She's quite easy-going and warm-hearted.

            His father, Jono, is 7 years older than his mother. He's 53. In spite of his age he's still black-haired, maybe with several grey hairs. He's bright black eyes. He's quite tall, but a bit shorter than Ricardo or his brother and his stomach is rather big. He's very hard-working. Besides that he is working in man's fashion company he doing also a houseworks. He says that is always something to do. However, he likes cooking and his meals are always very tasty.

            Next is Ricardo’s oldest brother. His brothers' name's Tomas. He's 25 and he's 5 years older than Ricardo. He's tall and rather slim. He's black-haired with brown eyes. He's always well-dressed because he likes to buy a nice clothes.
He's general easy-going but very sharp, brainy and able. He was studying Korean language and now he's working in his own catering company.

            Finally, Ricardo’s sister, Nabila. She's 22. She's also Black-haired and brown-eyed. She's got long wavy hair and freckles. She's definitely shorter than Ricardo and His brother. She's rather introverted. But she's very sensible, and smart. She's learning a lot. She's studying English and also knows Korean and Arabic.

HOW MY FATHER INSPIRED ME

My father taught me lots of lessons in life since I was young, but the main point of his was about education. He always told me that if I wanted to be successful I would have to go to college to make something better. My family is not a wealthy family. Therefore, my dad saved every single penny he earned from work to buy anything that I needed. He always encouraged me, and still encourages me go to school, because he knows that the value of an education will determine a future for me. As a result, I adore him. My dad has a huge impact on how I am today. He has influenced my life by teaching me lessons and showing me the rights and wrongs.

            My dad taught me the most important lesson: how to be an independent man. I still remember the day that my father sat next to me and said, "Hey buddy, the most important thing to help you become successful is to have an education. Of course, I already knew he was going to say that, for it was nothing new.

            My father is a very smart man. He did not finish junior high school. My dad always reminds me of how my brother’s life style are different. He thinks (and might be right) that they have different life styles because my big brother had a higher education is now work as supervisor for debt collector in a leasing business ; unlike my second brother whom didn’t continued to college, now he was in Jakarta and work as trader there.

            My father through the years has shown me of how it would be and feel to be successful and be able to afford the things I want, but he has shown me more of what it is to not have a good career and to not be able to afford the simple things, because of it. He is my inspiration to keep motivated to get my degree in English Lecture, my dream job.

UNFORGETTABLE FAMILY TRIP

Last two year, my family and I went to Bengkulu. Bengkulu had many place to visited. The places that my family and I visited were not famous place, it’s just a village, but it’s cool. The name place Manak.

 The first place that we visited is uncle’s home after my family and I come to Bengkulu. After that,  my family and uncle’s family went to travel around Manak together at 07.00 am. We travel around to look some beautiful place, and we also took the picture in front im same place. I felt happy because can picnic in Manak with my big family. My family and I felt hungry because we don’t breakfast yet, and in there we breakfast together with meetball, and pop ice and . We only bought that on there place because forgot to brought some food.

My grandma’s house is the second place that we want to visited, but in there we don’t stand long because my cousin want to visited a game store as soon as possible. This atmosphere made me sad and angry. I don’t chance to look the place till I felt bored. I very dissapointed about that.

We straightly went to Mall, afterwards we come to there place. My brother straight to bought a novel, clothes, doll, and others in a book store near the beach. I also bought that. In there place we also come to timezone to play the game till 16.00 pm, because we felt hungry in there place we lunch together at a little restaurant.

The last place that we visited is Ai Padang Beach, well I don’t know exactly the sure name of the place. In there we take the picture. In there place I felt happy because there palce has a beautiful lanscape and I like that atmosphere in there place very much. Any people that visit there place just to take a picture with their friends or only walking out.

Finnaly, at 17.300 pm my family and I come back to Mannak. I think Mannak is one of the city that have many beautiful place to visit. I hope next time can come to there place again. And that is a wonderful holiday.

IMPLANTS ON FAMILY PLANNING

Population and Family Planning Agency (BKKBN) is implementing a National Long-Term Contraception Method ( LTM ) is considered far more effective in reducing birth rates through the use of contraceptive implants to be featured in supporting family planning programs .

            One way is to use implants . Implants are well known in Indonesia since the 1980s . Implant is currently undergoing development that is more practical , and the failure rate is much lower than other contraceptives that were well above one percent .

            In support of family planning programs in Indonesia , will be held advocacy , capacity building programs for medical personnel , the provision of quality contraceptive products include implants , as well as outreach to the community about the importance of contraceptive use in achieving higher quality and family welfare.

             Achievement of this goal would reduce the death rate of 200,000 women due to pregnancy and childbirth and reducing three million newborn deaths, "said Chris Tan.

Penataan Lingkungan Kelas yang Kondusif Baik Fisik Maupun Nonfisik

Penataan Lingkungan Kelas yang Kondusif Baik Fisik Maupun Nonfisik

A.    Penataan Fisik Kelas yang Kondusif

Kelas merupakan taman belajar bagi siswa dan menjadi tempat mereka, bertumbuh dan berkembang baik secara fisik, intelektual maupun emosional.Oleh karena itu kelas harus dikelola sedemikian rupa sehingga benar-benar merupakan taman belajar yang menyenangkan. Adapun ciri-ciri umum kelas yang kondusif yaitu rapi, bersih, sehat, tidak lembab, cukup cahaya yang meneranginya, sirkulasi udara cukup, perabot dalam keadaan baik, ditata dengan rapi, dan jumlah siswa tidak lebih dari 40 orang.
Menurut Winzer (Winataputra, 1003: 9.9) menyatakan bahwa pengelolaan kelas adalah cara-cara yang ditempuh guru dalam menciptakan lingkungan kelas agar tidak terjadi kekacauan dan memberikan kesempatan kepada siswa untuk mencapai tujuan akademis dan sosial . Dan salah satu bentuk pengelolaan  kelas adalah dengan mengatur penataan tempat duduk siswa. Salah satu prinsip umum adalah bahwa siswa atau murid seharusnya memiliki ruang yang cukup untuk bekerja dengan nyaman. Menurut Joachim 2002, ada tiga penataan tempat duduk yang bisa digunakan didalam kelas. Antara lain :

1. Tempat duduk berbaris-baris. Penataan tempat duduk inio effektif untuk pengajaran seluruh kelas tetapi tidak efektif untuk kerja kelompok kecil atau diskusi kelas.
2. Tempat duduk semi baris. Penataan tempat duduk yang cocok untuk kerja kelompok kecil tetapi kurang cocok untuk pengajaran seluruh kela dan diskusi kelas.
3. Tempat duduk letter U. Penataan tempat duduk yang cocok untik pengajaran seluruh kelas tetapi tidak cocok untuk kerja kelompok kecil.

Dalam menajemen kelas yang efektif, lingkungan fiik merupakan faktor yang sangat penting. Oleh karena itu, lingkungan fisik harus dapat ddesain secara baik dan lebih dari sekedar penataan barang-barang dikelas. Menurut Everston et al (2003) terdapat empat prinsip umum yang dapat dipakai dalam menata kelas, yaitu :
1.    Kurangi kepadatan ditempat lalu lalang.
2.    Pastikan bahwa guru dapat dengan mudah melihat semua anak.
3.    Materi pelajaran dan perlengkapan anak harus mudah diakses.
4.    Pastikan siswa dengan mudah melihat semua presentasi kelas.
Sedangkan menurut Loisell (Winataputra, 2003) Adapun prinsip-prinsip yang perlu diperhatikan oleh seorang guru dalam menata lingkungan fisik kelas adalah sebagai berikut :

1. Visibility ( Keleluasaan Pandangan)
Visibility artinya penempatan dan penataan barang-barang di dalam kelas tidak mengganggu pandangan siswa, sehingga siswa secara leluasa dapat memandang guru, benda atau kegiatan yang sedang berlangsung. Begitu pula guru harus dapat memandang semua siswa kegiatan pembelajaran.

2. Accesibility (mudah dicapai)
Penataan ruang harus dapat memudahkan siswa untuk meraih atau mengambil barang-barang yang dibutuhkan selama proses pembelajaran. Selain itu jarak antar tempat duduk harus cukup untuk dilalui oleh siswa sehingga siswa dapat bergerak dengan mudah dan tidak mengganggu siswa lain yang sedang bekerja.

3. Fleksibilitas (Keluwesan)
Barang-barang di dalam kelas hendaknya mudah ditata dan dipindahkan yang disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran. Seperti penataan tempat duduk yang perlu dirubah jika proses pembelajaran menggunakan metode diskusi, dan kerja kelompok.

4. Kenyamanan
Kenyamanan disini berkenaan dengan temperatur ruangan, cahaya, suara, dan kepadatan kelas.

5. Keindahan
Prinsip keindahan ini berkenaan dengan usaha guru menata ruang kelas yang menyenangkan dan kondusif bagi kegiatan belajar. Ruangan kelas yang indah dan menyenangkan dapat berpengaruh positif pada sikap dan tingkah laku siswa terhadap kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan.
Selain seperti yang disebutkan diatas, sebaiknya guru juga mempertimbangan pula pada aspek biologis seperti, postur tubuh siswa, dimana menempatkan siswa yang mempunyai tubuh tinggi dan atau rendah. Dan bagaimana menempatkan siswa yang mempunyai kelainan dalam arti secara psikologis, misalnya siswa yang hiper aktif, suka melamun, dan lain sebagainya sehingga penataan lingkungan kelas dapat dikondisikan seefektif mungkin.

B.    Menciptakan Suasana Kelas yang Kondusif.

Salah satu faktor penting yang dapat memaksimalkan kesempatan pembelajaran bagi anak adalah penciptaan lingkungan atau suasana pembelajaran yang kondusif. Lingkungan pembelajaran dalam hal ini adalah segala sesuatu yang berhubungan dengan tempat proses pembelajaran dilaksanakan. Sedangkan kondusif berarti kondisi yang benar-benar sesuai dan mendukung keberlangsungan proses pembelajaran.
Menurut Naim (2009), ada dua aspek penting yang perlu dikembangkan oleh seorang guru sehingga mampu menciptakan pembelajaran yang kondusif bagi siswa, yaitu pribadi guru dan suasana pembelajaran. Perpaduan kedua aspek tersebut akan menjadikan dimensi inspiratif semakin menemukan momentum untuk mengkristal dan membangun energi perubahan positif dalam diri siswa. Kepribadian guru sebagai orang dewasa dapat menjadi model sekaligus pengarah dan fasilitator belajar yang tercermin dari suasana atau iklim pembelajaran yang diciptakan di dalam kelas. Kedua aspek ini, pada gilirannya akan mampu mengakumulasi potensi diri para siswa untuk semakin meningkatkan kapasitas dan kapabilitasnya.

Adapun lingkungan nonfisik (suasana) yang perlu diciptakan oleh seorang guru demi terselenggaranya kelas yang kondusif yaitu sebagai berikut :

1. Interaksi siswa dengan guru serta siswa dengan siswa lainnya. Kembangkan interaksi yang nyaman antara guru dengan siswa maupun siswa dengan siswa lainnya. Interaksi ini hanya bisa terjalin kalau guru menggunakan cara PAKEM dalam pembelajaran. Kalau guru hanya menggunakan cara mengajar ceramah, dapat dipastikan interaksi antar siswa akan terbatas.
2. Buatlah aturan, tata tertib, etika, yang disepakati oleh semua siswa. Aturan yang dibuat secara demokratis ini menjadi bagian yang mengikat dan memberi keuntungan kepada semua warga kelas
3. Kenyamanan kelas sebagai tanggung jawab bersama. Sampaikan kepada semua siswa bahwa kenyamanan kelas menjadi tanggung jawab bersama. Seminggu sekali ajaklah siswa mendisain dan mengatur ruang kelasnya. Kegiatan ini dapat dilakukan seminggu sekali, misalnya dilakukan pada hari sabtu sebelum pulang sekolah. Bahas dengan mereka apa yang perlu ditambahkan di kelas dan apa yang perlu dikurangi.
4. Refleksi. Tugaskan kepada setiap siswa untuk menuliskan refleksinya mengenai ruang kelas mereka. Melalui refleksi ini guru akan memahami pakah ruang kelasnya ini sudah kondusif untuk pembelajaran atau belum.

PRINSIP KEDISIPLINAN MANAJEMEN KELAS

1. TO LEARN
2. PENGAWASAN
3. HUKUMAN

HUKUMAN >< SANKSI
(TOP DOWN) >< (BUTTOM - TOP)

DESIGN

1. PERBUATAN YANG HARUS DILAKUKAN
2. YANG DILARANG
3. KONSEKWENSI
1. SABALUM BBM
2. SADANG BBM
3. ALAH SUDAH BBM 

 LAH PUEH ANG?

8 Basic Keterampilan Guru

1. MEMBUKA
2. MEMJELASKAN
3. BERTANYA
4. PENGUIATAN
5. VARIASI
• GAYA
• MOVEMENT
• VOICE
• EYE CONTACT
• MEDIA
• POLA INTERAKSI
• ONE WAY
• TWO WAY
• MULTIPLE WAY
• GOLDEN WAY 
6. PENGGUNAAN MEDIA
7. MENGELOLA
8. MENUTUP